Estrategias de enseñanza que honran y motivan a los estudiantes afroamericanos de las zonas urbanas: Una escuela

de resúmenes

Este artículo describe una colaboración entre la escuela y la universidad que resultó en el desarrollo de estrategias de enseñanza alternativas que honraron y motivaron a los estudiantes afroestadounidenses de escuelas secundarias de las zonas urbanas. Las cuatro estrategias basadas en la motivación y las teorías del fracaso escolar fueron: el esfuerzo no competitivo basado en la calificación de las múltiples oportunidades de rendimiento aumentó la responsabilidad y la elección y la validación de las diferencias culturales. Una experimentada profesora investigadora de aula utilizó estas estrategias en un aula urbana durante dos años con dos grupos diferentes de estudiantes. Los resultados indicaron que con el uso de estas estrategias de enseñanza alternativas, la mayoría de los estudiantes que inicialmente parecían carecer de motivación comenzaron a mostrar mayores niveles de interés y confianza en sí mismos.

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